<?xml version="1.0" encoding="iso-8859-2"?>
<rss version="2.0">
<channel>
<title>ROSZPUN!</title>
<link>http://www.rosz.pun.pl</link>
<description> ROSZPUN!</description>
<language>pl</language>
<docs>http://backend.userland.com/rss</docs>
<item>
<title>TEMATY MATURY USTNEJ Z POLSKIEGO !!!</title>
<link>http://www.rosz.pun.pl/viewtopic.php?pid=846#p846</link>
<guid isPermaLink="false">846@http://www.rosz.pun.pl</guid>
<description><![CDATA[Nr tematu&nbsp; &nbsp; 1 &quot;LITERATURA&quot;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br /> &nbsp; &nbsp; Temat&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />1&nbsp; &nbsp; Fantastyka, symbolika i wizyjność Apokalipsy Świętego Jana jako inspiracja literacka. Na wybranych przykładach omów topikę apokaliptyczną.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />2&nbsp; &nbsp; Deformacja rzeczywistości a jej odtwarzanie. Omów różne sposoby mówienia o świecie na podstawie wybranych dzieł różnych epok.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />3&nbsp; &nbsp; Pejzaż jako element świata przedstawionego. Omów różne sposoby prezentacji natury w wybranych utworach literackich.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />4&nbsp; &nbsp; Poeta jako bohater literacki. Zanalizuj wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />5&nbsp; &nbsp; Związek doboru gatunków literackich z założeniami epoki. Omów na wybranych przykładach pochodzących z czterech okresów literackich.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />6&nbsp; &nbsp; Uwagi o grzechach Polski i Polaków oraz propozycje naprawy Rzeczypospolitej. Zanalizuj wybrane przykłady literackie.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />7&nbsp; &nbsp; Katastroficzna koncepcja dziejów jako temat literacki. Przywołaj i omów wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />8&nbsp; &nbsp; Charakterystyka i ocena ideałów spopularyzowanych przez literaturę różnych epok. Zinterpretuj wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />9&nbsp; &nbsp; Literackie reinterpretacje mitów antycznych. Scharakteryzuj, analizując wybrane przykłady, sposoby funkcjonowania tego zjawiska literackiego.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />10&nbsp; &nbsp; Moralizatorski i dydaktyczny charakter literatury. Zinterpretuj wybrane przykłady z literatury staropolskiej.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />11&nbsp; &nbsp; Omów, analizując wybrane&nbsp; przykłady, obrazy Polski szlacheckiej.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />12&nbsp; &nbsp; Samotność bohatera literackiego. Omów, analizując wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />13&nbsp; &nbsp; Sposoby kształtowania przestrzeni i ich funkcje w utworze. Przedstaw temat, analizując wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />14&nbsp; &nbsp; Zanalizuj odpowiednie przykłady literackie, które ukazują kształtowanie się świadomości młodego Polaka.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />15&nbsp; &nbsp; Omów różne portrety bohatera z ludu oraz sposoby ukazania go w literaturze polskiej.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />16&nbsp; &nbsp; Motyw miłości w literaturze polskiej i obcej. Omów temat, analizując wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />17&nbsp; &nbsp; Bohater literacki jako człowiek poszukujący wartości. Przedstaw problem, analizując wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />18&nbsp; &nbsp; Emigrant jako bohater literacki. Omów wybranych z literatury polskiej bohaterów &#8211; emigrantów.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />19&nbsp; &nbsp; Małżeństwa literackie. Omów zagadnienie, analizując wybrane utwory XIX i XX wieku.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />20&nbsp; &nbsp; Pokolenia literackie. Wyjaśnij pojęcie i przedstaw różne generacje analizując wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />21&nbsp; &nbsp; Bunt jako wyraz niezgody na zastany świat. Zanalizuj wybrane portrety bohaterów literackich.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />22&nbsp; &nbsp; Dzieje Polski w literaturze. Rozwiń temat, analizując wybrane przykłady z różnych epok do 1918 r.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />23&nbsp; &nbsp; Omów różnorodne zachowania człowieka u kresu życia. Rozwiń temat, analizując wybrane przykłady literatury polskiej i obcej.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />24&nbsp; &nbsp; Funkcje bohatera negatywnego w literaturze polskiej i obcej. Omów, analizując wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />25&nbsp; &nbsp; Demaskacja mitów romantycznych w literaturze XX wieku. Omów, analizując wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />26&nbsp; &nbsp; Zadżumiony, kamienny, inny... &#8211; przedstaw, analizując wybrane przykłady, obrazy świata w literaturze XX wieku.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />27&nbsp; &nbsp; Funkcja poezji i poety w literaturze XX wieku. Przedstaw problem, analizując wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />28&nbsp; &nbsp; Bóg i szatan w literaturze. Zanalizuj wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />29&nbsp; &nbsp; Przemiana wewnętrzna jako motyw określający osobo­wość bohatera literackiego. Omów, analizując wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />30&nbsp; &nbsp; Obecność elementów autobiograficznych w utworach wybra­nych pisarzy polskich i obcych. Przedstaw i zanalizuj wybrane przyk­łady literackie.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />31&nbsp; &nbsp; Literatura w służbie ideologii. Zanalizuj odpowiednie przykłady z różnych epok.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />32&nbsp; &nbsp; Różnorodność literackich portretów kobiecych w okre­sach wielkich przemian obyczajowych. Omów, analizując wybra­ne przykłady z literatury XIX i XX wieku.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />33&nbsp; &nbsp; Funkcjonowanie symbolu i alegorii w literaturze polskiej i obcej. Przedstaw, analizując wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />34&nbsp; &nbsp; Historia jako temat literacki. Przedstaw zagadnienie, analizując wybrane przykłady z literatury polskiej.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />35&nbsp; &nbsp; Relacja: rodzice i dzieci jako temat literacki. Przedstaw problem, analizując wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />36&nbsp; &nbsp; Rola manifestów i programów artystycznych. Omów, analizując wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />37&nbsp; &nbsp; Relacje Bóg i Człowiek &#8211; przedstaw temat, analizując wybrane przykłady z literatury pięknej.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />38&nbsp; &nbsp; Uczyć, bawić, wzruszać &#8211; omów realizację dewizy staro­żytnych pisarzy w literaturze staropolskiej.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />39&nbsp; &nbsp; Tytuł dzieła literackiego i jego związek z treścią utworu. Omów temat, analizując wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />40&nbsp; &nbsp; Różne sposoby funkcjonowania tradycji homeryckiej w literaturze polskiej. Omów, analizując wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />41&nbsp; &nbsp; Motyw zbrodni i kary w literaturze. Przedstaw temat, interpretując wybrane dzieła.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />42&nbsp; &nbsp; Jednostka wobec zbiorowości w ujęciu twórców dwóch wybranych epok. Rozważ problem, analizując wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />43&nbsp; &nbsp; Dialog twórców literatury z filozofami. Przedstaw problem, analizując wybrane przykłady dzieł literatury dawnej lub/i współczesnej.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />44&nbsp; &nbsp; Utopie i antyutopie w literaturze. Omów ich funkcje i sposoby kreowania. Zanalizuj wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />45&nbsp; &nbsp; Artysta jako bohater literacki. Omów, analizując wybrane przy­kłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />46&nbsp; &nbsp; Biografia jako klucz do odczytania twórczości pisarza . Zanalizuj wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />47&nbsp; &nbsp; Polacy w satyrze i karykaturze literackiej. Przedstaw funkcje i sposoby kreowania portretów. Zanalizuj wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />48&nbsp; &nbsp; Rola lektur w kształtowaniu charakterów postaci literac­kich. Przedstaw temat, analizując wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />49&nbsp; &nbsp; Folklor jako inspiracja pisarzy w różnych epokach. Omów temat, analizując wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />50&nbsp; &nbsp; Różne sposoby wykorzystania kategorii czasu w wybra­nych utworach epickich lub/i dramatycznych. Zanalizuj wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />51&nbsp; &nbsp; Analizując wybrane przykłady z różnych epok, objaśnij funkcję konwencji onirycznej w kreowaniu świata przedstawionego.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />52&nbsp; &nbsp; Tradycja literacka kontynuowana i odrzucana w litera­tu­rze dwudziestolecia międzywojennego. Omów zagadnienie, analizując wybra­ne przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />53&nbsp; &nbsp; Miasto lub kamienica jako przestrzeń życia człowieka. Omów temat, analizując wybrane przykłady z literatury polskiej i obcej.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />54&nbsp; &nbsp; Literatura faktu. Zanalizuj to zjawisko kulturowe XX wieku na wybranych przykładach.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />55&nbsp; &nbsp; Twój region w polskiej geografii życia literackiego i kul­turalnego (zjawiska, grupy, postaci). Zanalizuj wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />56&nbsp; &nbsp; Świadkowie współczesnych wydarzeń. Omów na wyb­ra­nych przykładach prozatorskich, poetyckich i dramatur­gicznych tematykę utworów powstałych w drugiej połowie XX wieku.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />57&nbsp; &nbsp; &#8222;Gdy mówić nie było wolno&#8221;... <br />Analizując wybrane przykłady, przedstaw aktywność twórców - emigrantów i zjawisko drugiego obiegu.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />58&nbsp; &nbsp; Nawiązania do twórczości J. Kochanowskiego i ich funkcje w literaturze późniejszych epok. Analiza wybranych utworów.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />59&nbsp; &nbsp; Przedstaw sposoby prezentowania w literaturze miast przeklętych i miast ukochanych. Zanalizuj wybrane utwory.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />60&nbsp; &nbsp; &#8222;Z kogo się śmiejecie? Z samych siebie się śmiejecie!...&#8221; Zanalizuj funkcję komizmu i satyry na przykładzie wybranych utworów.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />61&nbsp; &nbsp; Symbolika liczb, jej rodowód i funkcje w literaturze. Omów to zjawisko, posługując się wybranymi przykładami.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />62&nbsp; &nbsp; Przenikanie się świata realnego i fantastycznego w utwo­rach literackich. Omów to zjawisko, analizując wybra­ne przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />63&nbsp; &nbsp; Groteska jako sposób opisu świata przedstawionego. Zapre­zentuj temat, analizując wybrane dzieła literackie.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />64&nbsp; &nbsp; Wizje Rzeczpospolitej w polskiej literaturze fantastycznej. Omów temat, analizując wybrane utwory. &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />65&nbsp; &nbsp; Podróż jako wielkie doświadczenie humanistyczne. Omów temat, analizując wybrane przykłady literackie.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />66&nbsp; &nbsp; Portrety antycznych herosów i ich współczesne odpowiedniki w kulturze masowej. Analizując wybrane dzieła, porównaj wizerunki.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />67&nbsp; &nbsp; Funkcjonowanie mitu &#8222;kraju lat dziecinnych&#8221;. Omów temat, analizując wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />68&nbsp; &nbsp; Sposoby funkcjonowania w literaturze polskiej motywu życia jako teatru. Przedstaw, analizując wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />69&nbsp; &nbsp; Przedstaw, analizując wybrane przykłady, ewolucję sonetu jako gatunku literackiego.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />70&nbsp; &nbsp; Wybory moralne bohaterów literackich. Przedstaw temat, analizując wybrane dzieła XIX wieku.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />71&nbsp; &nbsp; Funkcjonowanie motywu wędrówki w literaturze. Przedstaw temat, analizując wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />72&nbsp; &nbsp; Ewolucja bohatera literackiego i jej przyczyny. Przedstaw temat, analizując wybrane dzieła XIX i XX wieku.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />73&nbsp; &nbsp; Wątki mitów nordyckich, germańskich, słowiańskich w literaturze XX wieku. Omów na wybranych przykładach.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />74&nbsp; &nbsp; Scena finałowa jako klucz do interpretacji dzieła. Omów zagadnienie, analizując wybrane przykłady literackie.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />75&nbsp; &nbsp; Dziecko jako bohater dzieła literackiego. Omów, analizując odpowiednie przykłady, różne sposoby ujęcia tego tematu.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />76&nbsp; &nbsp; Reportważ jako gatunek piśmiennictwa dokumentarnego i literatury. Scharakteryzuj na przykładzie wybranych utworów Hanny Krall i/lub Ryszarda Kapuścinskiego.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />77&nbsp; &nbsp; Funkcje Orientu. Omów temat, analizując wybrane utwory literackie.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; <br /><br /><br /><br /><br />&nbsp; <br />Nr tematu&nbsp; &nbsp; 2 &quot;ZWIĄZKI LITERATURY Z INNYMI DZIEDZINAMI SZTUKI&quot;&nbsp; <br /> &nbsp; &nbsp; Temat&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />1&nbsp; &nbsp; Idealizacja portretów władców w literaturze i malarstwie różnych epok. Omów temat, analizując wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />2&nbsp; &nbsp; Realizm i naturalizm w literaturze i sztuce plastycznej. Przedstaw temat, analizując odpowiednie przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />3&nbsp; &nbsp; Impresjonizm i ekspresjonizm w literaturze i malarstwie. Scharakteryzuj kierunki artystyczne, analizując wybrane dzieła.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />4&nbsp; &nbsp; Sceny batalistyczne utrwalone przez pisarzy i malarzy. Scharakteryzuj je, analizując wybrane dzieła.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />5&nbsp; &nbsp; Stabat Mater... &#8211; Funkcjonowanie motywu Matki Boleściwej w literaturze i malarstwie (lub muzyce, rzeźbie). Zinterpretuj wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />6&nbsp; &nbsp; Etos rycerza i jego demaskacja w literaturze i malarstwie. Omów temat, analizując odpowiednie przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />7&nbsp; &nbsp; Omów na przykładach sposoby kreowania postaci historycznych w literaturze i sztuce polskiej. Zinterpretuj wybrane dzieła.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />8&nbsp; &nbsp; Omów różnorodne portrety dziecka utrwalone w malarstwie i literaturze. Zinterpretuj wybrane dzieła i wskaż ich funkcje.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />9&nbsp; &nbsp; Autoportret słowem i pędzlem malowany. Zinterpretuj wybrane dzieła z różnych epok i omów ich funkcje.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />10&nbsp; &nbsp; Zanalizuj wybrane dzieła literackie i malarskie mówiące o muzy­ce, muzykach, koncertach. Omów ich funkcje.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />11&nbsp; &nbsp; Omów sposoby ukazywania żywiołów w literaturze i malarstwie. Zinterpretuj wybrane dzieła.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />12&nbsp; &nbsp; Dyskusja z tradycją teatralną w dokonaniach artystycznych wybranego /-ych twórcy /-ów. Zanalizuj odpowiednie dzieła.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; <br /><br /> <br />13&nbsp; &nbsp; Biblia jako źródło inspiracji w kulturze. Przedstaw temat, analizując wybrane dzieła literackie, malarskie, muzyczne...&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />14&nbsp; &nbsp; Przedstaw Warszawę jako stolicę polskiego oświecenia a Kraków jako stolicę Młodej Polski. Omów temat, analizując wybrane dzieła powstałe w tych miastach.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />15&nbsp; &nbsp; Analizując wybrane przykłady, omów polską satyrę polityczną po 1918 roku (literatura, piosenka, kabaret, rysunek...) oraz przedstaw jej rolę.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />16&nbsp; &nbsp; Funkcjonowanie motywu tańca w literaturze i sztuce. Przedstaw temat, analizując wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />17&nbsp; &nbsp; Funkcjonowanie motywów franciszkańskich i rola portretów św. Franciszka w malarstwie i literaturze. Zanalizuj wybrane dzieła.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />18&nbsp; &nbsp; Baśnie, klechdy, legendy oraz ich ilustracje malarskie i muzyczne. Zanalizuj wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />19&nbsp; &nbsp; Funkcje egzotycznego pejzażu w literaturze i sztuce XIX wieku. Zanalizuj wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />20&nbsp; &nbsp; Funkcje legend i wizerunków świętych. Zanalizuj wybrane dzieła literackie, plastyczne i muzyczne poświęcone największym autorytetom religijnym swych czasów.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />21&nbsp; &nbsp; Od stworzenia świata do pierwszych grzechów ludzi. Omów temat na podstawie wybranych dzieł literackich, malarskich i / lub muzycznych.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />22&nbsp; &nbsp; Topos ogrodu. Przedstaw funkcjonowanie toposu w wybranych dziełach literackich i malarskich.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />23&nbsp; &nbsp; Inspiracje antyczne w kulturze. Scharakteryzuj je, analizując wybrane dzieła literackie i inne (np. malarstwo, rzeźba, architektura).&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />24&nbsp; &nbsp; Świątynie sztuki (teatr, muzeum, pracownia) i ulubione miejsca artystów (natura, kawiarnia). Omów temat, analizując wybrane przykłady literackie, plastyczne, filmowe.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />25&nbsp; &nbsp; Różne koncepcje piękna w literaturze, malarstwie i architekturze. Zanalizuj wybrane dzieła i omów ich funkcje.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />26&nbsp; &nbsp; Literackie i filmowe wizje Litwy. Omów zagadnienie, analizując wybrane dzieła.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />27&nbsp; &nbsp; Różnorodne wersje motywu Madonny w literaturze i sztuce. Omów temat, analizując wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />28&nbsp; &nbsp; Funkcjonowanie motywu Sądu Ostatecznego w literaturze i sztuce. Zanalizuj wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />29&nbsp; &nbsp; Funkcjonowanie motywu pożegnania w literaturze i sztuce. Zanalizuj wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />30&nbsp; &nbsp; Symbol i alegoria jako środek wyra­zu w poezji i malarstwie. Omów temat, analizując wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />31&nbsp; &nbsp; Artystyczne interpretacje historii w literaturze i malar­stwie oraz ich funkcje (np. H. Sienkiewicz i J. Matejko). Zanalizuj wybrane dzieła.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />32&nbsp; &nbsp; Świat prowincji w wybranych utworach literackich i malarskich. Omów zagadnienie, analizując wybrane dzieła.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />33&nbsp; &nbsp; Kreacje bohaterów literackich w adaptacjach filmowych. Przedstaw temat, analizując wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />34&nbsp; &nbsp; Dzieła klasyki literackiej a ich filmowe adaptacje. Omów temat, analizując wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />35&nbsp; &nbsp; Góry i ich funkcje w literaturze oraz sztuce romantyzmu i Młodej Polski. Zanalizuj wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />36&nbsp; &nbsp; Funkcjonowanie motywu walki dobra ze złem. Omów temat, analizując przykłady literackie i filmowe.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />37&nbsp; &nbsp; Dosłowne i metaforyczne funkcjonowanie motywu jesieni w wybranych tekstach kultury. Przedstaw temat, analizując przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />38&nbsp; &nbsp; Kultura antyczna źródłem inspiracji literatury i sztuki różnych epok. Omów temat, analizując wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />39&nbsp; &nbsp; Artystyczne ujęcie macierzyństwa w literaturze i sztuce. Przedstaw temat, analizując wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />40&nbsp; &nbsp; Konflikty między jednostką a zbiorowością. Powołując się na wybrane przykłady literackie i filmowe, omów ich źródła, istotę i sposoby rozwiązywania.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />41&nbsp; &nbsp; Fascynacje malarskie w polskiej poezji współczesnej. Omów, analizując teksty wybranych autorów.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />42&nbsp; &nbsp; Biblijni bohaterowie (bohaterki) w dziełach sztuki wybranych epok. Omów, analizując przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; <br /><br /><br /><br /><br /> <br />Nr tematu&nbsp; &nbsp; 3 &quot;JĘZYK&quot;&nbsp; &nbsp; <br /> &nbsp; &nbsp; Temat&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />1&nbsp; &nbsp; Różne funkcje stylizacji gwarowej i środowiskowej w literaturze. Omów temat, analizując wybrane przykłady z literatury polskiej.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />2&nbsp; &nbsp; Różne funkcje monologu, dialogu i polilogu w dziele literackim. Zanalizuj wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />3&nbsp; &nbsp; Prawidłowy i zakłócony akt komunikacji. Omów zjawisko na wybranych przykładach.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />4&nbsp; &nbsp; Różnorodność stylistyczna wypowiedzi literackiej. Omów temat, analizując przykłady z literatury polskiej.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />5&nbsp; &nbsp; Zasady sztuki oratorskiej. Przedstaw, korzystając z przykładów, sposoby redagowania mów, homilii, laudacji itp.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />6&nbsp; &nbsp; Rola narratora i różnorodność jego języka w dziełach literackich. Zanalizuj przykłady z literatury XIX i XX wieku.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />7&nbsp; &nbsp; Funkcjonowanie związków frazeologicznych we współczesnej polszczyźnie. Omów zjawisko na wybranych przykładach.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />8&nbsp; &nbsp; Frazeologizmy jako tworzywo poetyckie. Omów zagadnienie na podstawie wybranych utworów ze współczesnej liryki polskiej.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />9&nbsp; &nbsp; Nazwy wybranych ulic krakowskich i podkrakowskich miejscowości. Omów pochodzenie owych nazw.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />10&nbsp; &nbsp; Błędy językowe we współczesnej polszczyźnie &#8211; przeanalizuj mechanizmy, które do nich prowadzą.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />11&nbsp; &nbsp; Omów na podstawie współczesnej polszczyzny związek języka z moralnością &#8211; np. prawda, kłamstwo, fałsz, manipulacja, agresja, wulgarność, zwroty grzecznościowe.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />12&nbsp; &nbsp; Tak mówią bohaterowie literaccy. Omów język wybranych postaci ze szczególnym uwzględnieniem cech ujawniających ich przynależność środowiskową i charakter. Zanalizuj wybrane przykłady z literatury polskiej.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />13&nbsp; &nbsp; Komizm słowny i sposoby jego realizacji w utworach różnych autorów i epok. Zanalizuj wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />14&nbsp; &nbsp; Scharakteryzuj różne typy stylizacji językowej i określ ich funkcje w literaturze XX wieku. Zanalizuj przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />15&nbsp; &nbsp; Funkcje stylizacji biblijnej i modlitewnej w literaturze różnych epok. Zanalizuj wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />16&nbsp; &nbsp; O sztuce przemawiania i jej zadaniach. Zanalizuj wybrane teksty literackie z renesansu, baroku, oświecenia.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />17&nbsp; &nbsp; Język prasy. Omów, analizując konkretne przykłady, różne odmiany stylu publicystycznego we współczesnej polszczyźnie.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />18&nbsp; &nbsp; Zapożyczenia językowe. Omów problem i oceń zasadność zapożyczeń w języku polskim.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />19&nbsp; &nbsp; Perswazyjne funkcje języka na przykładach tekstów propagandowych. Zanalizuj przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />20&nbsp; &nbsp; Dokonując analizy języka różnych reklam, wyjaśnij, jaki obraz świata one kreują.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />21&nbsp; &nbsp; Współczesne zapożyczenia angielskie. Omów sposoby adaptacji anglicyzmów i ustosunkuj się do zasadności ich wprowadzania do polszczyzny.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />22&nbsp; &nbsp; Język utworów Gombrowicza i Witkacego jako wyzwanie wobec tradycji. Omów temat, analizując wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />23&nbsp; &nbsp; Nowomowa jako język propagandy. Omów zjawisko na wybranych przykładach.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />24&nbsp; &nbsp; Język potoczny jako język utworów współczesnych. Omów zjawisko, analizując wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />25&nbsp; &nbsp; Gwara naszego regionu i jej żywotność. Zbadaj i omów cechy słownikowe i fonetyczne.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />26&nbsp; &nbsp; Język modlitw, pieśni kościelnych i kolęd jako język zmieniający się bardzo powoli. Omów zjawisko i zanalizuj wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />27&nbsp; &nbsp; Czy reklama kłamie? Omów na wybranych przykładach reklam językowe mechanizmy manipulacji.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />28&nbsp; &nbsp; Nazwy placów, dzielnic, ulic źródłem rozważań nad historią miasta, jego topografią. Zanalizuj wybrane przykłady.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />29&nbsp; &nbsp; Przedstaw i oceń wzorce językowe proponowane młodemu człowiekowi w adresowanych do niego reklamach, teledyskach, grach RPG i komputerowych, a także filmach. &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; <br />30&nbsp; &nbsp; Język dziennikarzy sportowych. Scharakteryzuj zjawisko na wybranych przykładach.]]></description>
<pubDate>Czwartek 17 WrzesieĹ</pubDate>
<comments>Czwartek 17 WrzesieĹ</comments>
</item>
<item>
<title>plan lekcji :)</title>
<link>http://www.rosz.pun.pl/viewtopic.php?pid=845#p845</link>
<guid isPermaLink="false">845@http://www.rosz.pun.pl</guid>
<description><![CDATA[Dziękuję pięknie:)]]></description>
<pubDate>Wtorek 1 WrzesieĹ</pubDate>
<comments>Wtorek 1 WrzesieĹ</comments>
</item>
<item>
<title>plan lekcji :)</title>
<link>http://www.rosz.pun.pl/viewtopic.php?pid=844#p844</link>
<guid isPermaLink="false">844@http://www.rosz.pun.pl</guid>
<description><![CDATA[Poproszono mnie abym napisał plan lekcji na forum -&gt; proszę bardzo ;)<br /><br /><br />#Poniedziałek 8.00#<br />Język...<br />Wos 10<br />Język...<br />Matematyka<br />Matematyka<br />WF (chyba Panie)<br /><br />#Wtorek 8.00#<br />J.polski 3<br />J.polski 3<br />Język...<br />PP 19<br />Historia<br />Wos<br />WF (chyba Panowie)<br />WF<br /><br />#Środa 8.00/9.50#<br />DSD<br />DSD<br />Historia 19<br />Filozofia 1<br />Religia K3<br />J.polski 14<br />Religia 16<br />J.polski 4<br /><br />#Czwartek 8.00#<br />Język...<br />Matematyka 10<br />J.polski<br />Historia 4 <br />WF (chyba Panie)<br />WF<br /><br />#Piątek 8.55#<br />Wos 18<br />J.polski 4<br />Język...<br />język...<br />godz.wych.<br />Matematyka<br />WF (chyba panowie)]]></description>
<pubDate>Wtorek 1 WrzesieĹ</pubDate>
<comments>Wtorek 1 WrzesieĹ</comments>
</item>
<item>
<title></title>
<link>http://www.rosz.pun.pl/viewtopic.php?pid=843#p843</link>
<guid isPermaLink="false">843@http://www.rosz.pun.pl</guid>
<description><![CDATA[Pierdole, od dziś zamiast wódki kupujemy kranczipsy!!! <a href="http://demotywatory.pl/uploads/1247961050_by_adi23_500.jpg" target="_blank" rel="nofollow">http://demotywatory.pl/uploads/12479610 &hellip; 23_500.jpg</a>]]></description>
<pubDate>Niedziela 19 Lipiec</pubDate>
<comments>Niedziela 19 Lipiec</comments>
</item>
<item>
<title></title>
<link>http://www.rosz.pun.pl/viewtopic.php?pid=842#p842</link>
<guid isPermaLink="false">842@http://www.rosz.pun.pl</guid>
<description><![CDATA[<a href="http://demotywatory.pl/28533/DOBRY-LAPTOP" target="_blank" rel="nofollow">http://demotywatory.pl/28533/DOBRY-LAPTOP</a>&nbsp; &nbsp; dobrze wiecie kogo mam na myśli xD]]></description>
<pubDate>PiĹĄtek 17 Lipiec</pubDate>
<comments>PiĹĄtek 17 Lipiec</comments>
</item>
<item>
<title>Wakacje</title>
<link>http://www.rosz.pun.pl/viewtopic.php?pid=841#p841</link>
<guid isPermaLink="false">841@http://www.rosz.pun.pl</guid>
<description><![CDATA[ja tu dupsko wygrzewam razem z italiancami a wy w polszy kajakami juz chyba plywacie.<br />a w hucie jeszcze sie samoloty rozpierdalaja na marka ośce... olaboga koniec swiata!]]></description>
<pubDate>Czwartek 2 Lipiec</pubDate>
<comments>Czwartek 2 Lipiec</comments>
</item>
<item>
<title>Wakacje</title>
<link>http://www.rosz.pun.pl/viewtopic.php?pid=840#p840</link>
<guid isPermaLink="false">840@http://www.rosz.pun.pl</guid>
<description><![CDATA[tak późno? o kurwa stary, no to całe wakacje twoje!!]]></description>
<pubDate>Sobota 27 Czerwiec</pubDate>
<comments>Sobota 27 Czerwiec</comments>
</item>
<item>
<title>Wakacje</title>
<link>http://www.rosz.pun.pl/viewtopic.php?pid=839#p839</link>
<guid isPermaLink="false">839@http://www.rosz.pun.pl</guid>
<description><![CDATA[Życzę wszystkim udanych wakacji. Tym którzy się opierdalali się nie należą. Czy moje były udane- poinformuję szanowną klasę dnia 28.8.2009 po otrzymaniu wyników komisa z panią D.]]></description>
<pubDate>Sobota 27 Czerwiec</pubDate>
<comments>Sobota 27 Czerwiec</comments>
</item>
<item>
<title>Wakacje</title>
<link>http://www.rosz.pun.pl/viewtopic.php?pid=838#p838</link>
<guid isPermaLink="false">838@http://www.rosz.pun.pl</guid>
<description><![CDATA[Si, si! Ja tez sie przylaczam, mnostwa slonecznych dni, bo to co sie teraz dzieje na polu to jakas masakra :/ ale nie chwalac sie pojutrze bede sie juz wygrzewal daleko stad na jakiejs piaszczystej plazy&nbsp; :D pzdr wszystkim!!!]]></description>
<pubDate>Sobota 20 Czerwiec</pubDate>
<comments>Sobota 20 Czerwiec</comments>
</item>
<item>
<title>Wakacje</title>
<link>http://www.rosz.pun.pl/viewtopic.php?pid=837#p837</link>
<guid isPermaLink="false">837@http://www.rosz.pun.pl</guid>
<description><![CDATA[Ja również jako członek samorządu klasowego dziękuje za współprace. Zarządzanie waszymi pieniędzmi było dla mnie &quot;czystą&quot; przyjemnością;) Uważajcie na siebie, nie wąchajcie byle czego i pamiętajcie że licho nie śpi. Pokój bracia i siostry!]]></description>
<pubDate>Sobota 20 Czerwiec</pubDate>
<comments>Sobota 20 Czerwiec</comments>
</item>
<item>
<title>Wakacje</title>
<link>http://www.rosz.pun.pl/viewtopic.php?pid=836#p836</link>
<guid isPermaLink="false">836@http://www.rosz.pun.pl</guid>
<description><![CDATA[Najdroższa klaso, korzystając z tego że akurat mam dobry humor, a także tego, że jestem dobrze wychowaną młodą damą, chciałam tym z Was, którym nie udało mi się na żywo, życzyć miłych wakacji, spędzonych bezpiecznie, radośnie i w odpoczynku, z dala od murów naszej szkoły. Do zobaczenia 1.09 dziubaski!<br />:*:*]]></description>
<pubDate>PiĹĄtek 19 Czerwiec</pubDate>
<comments>PiĹĄtek 19 Czerwiec</comments>
</item>
<item>
<title></title>
<link>http://www.rosz.pun.pl/viewtopic.php?pid=835#p835</link>
<guid isPermaLink="false">835@http://www.rosz.pun.pl</guid>
<description><![CDATA[o której jutro jest ten pokaz filmów?]]></description>
<pubDate>Âroda 17 Czerwiec</pubDate>
<comments>Âroda 17 Czerwiec</comments>
</item>
<item>
<title></title>
<link>http://www.rosz.pun.pl/viewtopic.php?pid=834#p834</link>
<guid isPermaLink="false">834@http://www.rosz.pun.pl</guid>
<description><![CDATA[zobacz na maila klasowego na rozpiske cos po 9 chyba]]></description>
<pubDate>PoniedziaĹek 15 Czerwiec</pubDate>
<comments>PoniedziaĹek 15 Czerwiec</comments>
</item>
<item>
<title></title>
<link>http://www.rosz.pun.pl/viewtopic.php?pid=833#p833</link>
<guid isPermaLink="false">833@http://www.rosz.pun.pl</guid>
<description><![CDATA[eeee, a o ktorej jutro na tej koronie powinnismy mignac sokiemu przed oczkami? :rolleyes:]]></description>
<pubDate>PoniedziaĹek 15 Czerwiec</pubDate>
<comments>PoniedziaĹek 15 Czerwiec</comments>
</item>
<item>
<title></title>
<link>http://www.rosz.pun.pl/viewtopic.php?pid=832#p832</link>
<guid isPermaLink="false">832@http://www.rosz.pun.pl</guid>
<description><![CDATA[aphex twin]]></description>
<pubDate>PoniedziaĹek 15 Czerwiec</pubDate>
<comments>PoniedziaĹek 15 Czerwiec</comments>
</item>
</channel>
</rss>
